|
عنوان مقاله : مقایسه برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد پرستاری کودکان ایران با دانشگاه دوک آمریکا: یک مطالعه توصیفی-تطبیقی
|
یاسمن سلطانی1    ، فاطمه حسین زاده سیبنی2 ، عبدالحسین امامی سیگارودی3 ، ایرج آقائی4 |
1- دانشجوی دکتری پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران.
2- دانشجوی دکتری پرستاری، گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران.
3- مرکز تحقیقات بیماریهای قلب و عروق، گروه قلب و عروق، بیمارستان حشمت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران. ، emamisig@gmail.com
4- دانشیار علوم اعصاب، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، پژوهشکده تروما، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران |
|
|
چکیده: (805 مشاهده) |
چکیده
زمینه و هدف: برنامه درسی بهعنوان یکی از عناصر کلیدی آموزش پرستاری، نقش اساسی در توانمندسازی دانشجویان و ارتقای کیفیت مراقبتهای سلامت دارد. با توجه به تغییرات اجتماعی، فرهنگی و فناوری، بازنگری و مقایسه تطبیقی برنامههای آموزشی در پرستاری اهمیت ویژهای یافته است. بنابراین، با توجه به اهمیت این رویکرد مطالعه حاضر به مقایسه برنامه کارشناسی ارشد پرستاری ایران با دانشگاه دوک می پردازد.
مواد و روشها: این مطالعه از نوع توصیفی-تطبیقی است .با استفاده از مدل برادی، برنامه کارشناسی ارشد پرستاری کودکان در ایران با برنامه دانشگاه دوک آمریکا مقایسه شد. دادهها از منابع رسمی شامل وبسایت وزارت بهداشت ایران و دانشکده پرستاری دانشگاه دوک جمعآوری شدند و در چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: یافته های مطالعه نشان داد که هر دو دانشگاه تربیت پرستاران متعهد و متخصص در ارائه مراقبت با کیفیت را هدف قرار دادهاند، اما دامنه و محورهای آن متفاوت است. ایران بیشتر بر مراقبت خانوادهمحور، مهارتهای بالینی و ارزشهای اخلاقی تمرکز دارد، در حالی که دانشگاه دوک بر عدالت در سلامت، پژوهش، نوآوری و تربیت پرستاران با نقشهای رهبری و بالینی مستقل تأکید دارد. روشهای پذیرش و آموزش در ایران آزمونمحور و حضوری است، در حالی که دانشگاه دوک از رویکرد چندبعدی و منعطف بهره میبرد. جایگاه شغلی و استقلال حرفهای پرستاران در ایران محدودتر است.
نتیجهگیری: برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد پرستاری کودکان ایران همانند دانشگاه دوک در آموزش بالینی توانمند است اما نیازمند تقویت انعطافپذیری، عدالت اجتماعی، تنوع فرهنگی، مهارتهای رهبری و استقلال حرفهای است. ترکیب رویکردهای ایران و دانشگاه دوک میتواند منجر به توسعه برنامهای جامع، بینالمللی و متوازن در پرستاری کودکان شود.
|
|
| واژههای کلیدی: پرستاری کودکان، برنامه کارشناسی ارشد، مقایسه تطبیقی، برنامه درسی، دانشگاه دوک، آموزش پرستاری |
|
|
متن کامل [PDF 430 kb]
(34 دریافت)
|
نوع مطالعه: مروری |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1404/7/20 | پذیرش: 1404/9/25 | انتشار: 1405/4/21
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
