|
تحلیل تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد رشته پرستاری سلامت جامعه در ایران و مؤسسه علوم بهداشتی ماهاتما گاندی هند
|
صفورا خدائی1    ، فاطمه قاسمی1 ، سجاد یاراحمدی2 |
1- دانشکده پرستاری و مامایی خرم اباد
2- دانشکده پرستاری و مامایی خرم اباد ، s.yarahmadi000@gmail.com |
|
|
چکیده: (6 مشاهده) |
چکیده
زمینه و هدف: نظام آموزشی در هر کشوری در تربیت نیروهای علمی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی نقش بسزایی دارد و موفقیت در این امر در توسعه همه‌جانبه کشورها مؤثر است. مقایسه نظام‌های آموزشی کشورهای مختلف به بهبود برنامه‌های درسی کمک کرده و زمینه بازنگری، ارتقای محتوا و افزایش کیفیت آن‌ها را فراهم می‌کند.
مواد و روش ها: این مطالعه تطبیقی با هدف مقایسه برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در ایران و مؤسسه علوم بهداشتی ماهاتما گاندی هند در سال تحصیلی 1404–1405 انجام شد. داده‌ها بر اساس الگوی تطبیقی بردی (Bereday) در چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه تحلیل شدند.
یافته ها: یافته‌ها نشان داد که هر دو برنامه از نظر ساختار کلی، اهداف آموزشی و نقش‌های مورد انتظار دارای شباهت‌هایی هستند، اما تفاوت‌های قابل توجهی نیز مشاهده شد. در برنامه درسی ایران، تأکید بیشتری بر رویکرد جامعه‌محور، پیشگیری، ارتقای سلامت و مراقبت‌های اولیه سلامت وجود دارد، در حالی که در برنامه درسی مؤسسه علوم بهداشتی ماهاتما گاندی هند، تمرکز بیشتری بر توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای، مهارت‌های پیشرفته بالینی، پژوهش، مدیریت و رهبری در نظام سلامت دیده می‌شود. دروس برنامه درسی ایران بر اساس واحد و دروس برنامه درسی هند بر اساس ساعت ارائه می‌شوند. در پذیرش دانشجو، ایران رویکرد آزمون‌محور دارد، اما در هند تجربه حرفه‌ای نیز مورد توجه قرار گرفته است.
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می‌دهد که برنامه درسی ایران بیشتر بر پاسخ‌گویی به نیازهای جامعه و تقویت مراقبت‌های اولیه سلامت تمرکز دارد، حال آنکه برنامه هند بر توسعه مهارت‌های حرفه‌ای، رهبری و نقش‌آفرینی در سطوح مدیریتی و سیاست‌گذاری تأکید بیشتری دارد. به نظر می‌رسد ترکیب رویکرد جامعه‌محور برنامه ایران با رویکرد مهارت‌محور و رهبری‌مدار برنامه هند می‌تواند در بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در ایران مؤثر باشد. |
|
| واژه‌های کلیدی: کارشناسی ارشد پرستاری، پرستاری سلامت جامعه، برنامه درسی، مطالعه تطبیقی |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1405/3/9 | پذیرش: 1405/7/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
