|
طراحی و روانسنجی چکلیست ارزیابی مهارتهای استدلال بالینی در پرستاری
|
طوبی حسین زاده1    ، کیان نوروزی تبریزی2 ، مسعود فلاحی خشکناب3 ، حمیدرضا خانکه4 ، فروزان شکوه5 |
1- استادیار، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران ، Tbhosseinzadeh1360@gmail.com
2- دانشیار، گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
3- استاد، گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
4- دانشیار، گروه آموزشی سلامت در بلایا و فوریتها، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
5- استادیار، گروه آموزشی علوم پایه، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (2052 مشاهده) |
زمینه و هدف: یکی از اهداف مهم در آموزش پرستاری، ایجاد توانمندی مهارتهای استدلال بالینی در پرستاران جهت تصمیمگیری مناسب در موقعیتهای پیچیده است. ابزارهای معتبر و قابلاعتماد برای ارزیابی و بهبود این مهارتها ضروری است. مطالعه باهدف طراحی و روانسنجی چکلیست مهارتهای استدلال بالینی در پرستاری انجام شد.
مواد و روشها: روششناسی این مطالعه، توصیفی و از نوع اعتبارسنجی بود که در سال 1399 در یکی از مراکز آموزشی درمانی در شمال ایران انجام شد. در مرحله اول، محققـان بـا استفاده از مرور کامل متون چک لیست مهارتهای استدلال بالینی را طراحی نمودند. روایی صوری، محتوایی و سازه آن (همگرا) با 220 نفر از پرستاران مورد بررسی قرار گرفت. پایایی مقیاس نیز به روش ضریب توافق کاپا ارزیابی شد. تحلیلهای آماری توسط نرم افزارهای SPSS (نسخه 20) انجام گرفت.
یافتهها: بر اساس نتایج حاصل از مرحله اول و دوم مطالعه، چکلیست نهایی با 22 گویـه در 4 حیطه آگاهی از نشانهها و شناسایی موقعیت، سازماندهی دادهها و تأیید مشکلات، تعیین اهداف و اجرای اقدامات، ارزشیابی و انعکاس بر فرایند ارائـه شـد. شاخصهای روایی محتوا چکلیست مهارتهای استدلال بالینی 91/0CVI= و 97/0 S-CVI = بود. ضـریب همبستگی پیرسون بین نمرههای بهدستآمده از چکلیست و ابزار ارزیابی استدلال بالینی مبین وجـود همبستگی مناسب و رابطـه آماری مثبـت و معنـادار (001/0> P،762/0=r) بود. بهعلاوه پایایی چکلیست با ضریب کاپا 79/0 تأیید شد که نشاندهنده سطح بالای توافق بین ارزیابان بود.
نتیجهگیری: یافتههای تحقیق نشاندهنده روایی صوری، روایی محتوایی، روایی سازه و پایایی مناسب چکلیست است. چکلیست طراحی شده میتواند به سیاستگذاران و مربیان پرستاری کمک کند تا نیاز به توسعه مهارتهای استدلال بالینی پرستاران را شناسایی و دورههای آموزشی مبتنی بر نیاز را برای بهبود این مهارت ها اجرا نمایند.
|
|
| واژههای کلیدی: استدلال بالینی، پرستاران، روانسنجی، چکلیست |
|
|
متن کامل [PDF 554 kb]
(67 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
آموزش پزشکی
دریافت: 1402/5/23 | پذیرش: 1403/7/17 | انتشار: 1404/10/9
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
