fa بررسی ارتباط بین شاخص بار ذهنی کار با عوامل دموگرافیک و مشخصات بالینی در پرستاران شاغل در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1396 پرستاری Nursing كاربردي Applicable <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">زمینه و هدف:</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> بار ذهنی کار از عوامل مهم و تأثیرگذار بر روی رفتار و عملکرد پرستاران در محیط کار است؛ بنابراین ارزیابی و رفع مشکلات آن باعث بهبود کیفیت مراقبت‌های پرستاری می‌شود. هدف از انجام مطالعه حاضر تعیین ارتباط بین شاخص بار ذهنی کار با عوامل دموگرافیک و مشخصات بالینی در پرستاران شاغل در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1396 بود.</span></span><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"></span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">مواد و روش&shy;ها:</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> در یک مطالعه توصیفی </span></span><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black">&ndash;</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> تحلیلی 125 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1396 با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای مورد بررسی قرار گرفتند. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از فرم دموگرافیک(5 سؤال)، فرم مشخصات پایه(6 سؤال) و پرسشنامه استاندارد شاخص بار ذهنی کار(6 سؤال) انجام گرفت. داده‌های حاصل با استفاده از نرم‌افزار</span></span><span dir="LTR" style="color:black">SPSS 23</span> <span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">و آزمون‌های توصیفی و استنباطی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">&nbsp;یافته‌ها:</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> میانگین کلی بار ذهنی کار 35/35</span></span><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">&plusmn;</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> 73/94 بود. نمره ارزیابی تلاش بیشترین میزان(16/20</span></span><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">&plusmn;</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> 84/50) و نمره نیاز فیزیکی کمترین میزان (28/36</span></span><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">&plusmn;</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">51/44) را به خود اختصاص دادند. بین سن، وضعیت تأهل، نوبت کاری، بخش کاری، استراحت بعد از شیفت، تعداد شیفت و وضعیت سلامت جسمی با بار ذهنی کار ارتباط معنی‌داری مشاهده شد(05/0></span></span><span dir="LTR" style="color:black">P</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">)؛ اما بین مدرک تحصیلی با بار ذهنی کار ارتباط معناداری وجود نداشت(0/08=</span></span><span dir="LTR" style="color:black">P</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">).</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> نتایج</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">مطالعه</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">نشان</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">می‌دهد</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">که</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">بار</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">ذهنی</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">کار</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">در</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">بین</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">پرستاران</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">بالا</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">بوده</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">و</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">این مسئله با عوامل دموگرافیک و مشخصات بالینی پرستاران در ارتباط است؛ لذا ضمن توجه به عوامل مرتبط با این شاخص، انجام اقداماتی که بتواند باعث کاهش بار ذهنی کار و متعاقب</span></span></span></span><i> </i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:130%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">آن بهبود کیفیت مراقبت‌های پرستاری شود، ضروری به نظر می‌رسد.</span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span dir="LTR" style="color:#0070c0"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Background and Aim:</span></b><span style="color:black"> Mental load is an important and influencing factor which can affect behavior and performance of nurses in the work environment, so evaluating and solving its related problems improves the quality of nursing care. The purpose of this study was to determine the relationship of mental workload index with demographic factors and clinical characteristics in nurses working in educational hospitals of Kurdistan University of Medical Sciences in 2016.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Materials and Methods:</span></b> <span style="color:black">This descriptive-analytical study included 125 nurses working in the educational hospitals of Kurdistan University of Medical Sciences in 2016 by using a stratified random sampling method. Data were collected by using a demographic form (5 questions), a clinical profile form (6 questions) and a standard mental workload index questionnaire (6 questions). Using SPSS 23 software, data were analyzed by descriptive and inferential tests.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Results:</span></b> <span style="color:black">The mean mental workload was 73.94&plusmn;35.35. The effort evaluation score was the highest (84.50&plusmn;16.20) and the physical demand score was the lowest (51.44&plusmn;28.36) score. Age, marital status, work shift, work department, rest after shift, number of shifts and physical health status showed a significant relationship with the mental work load (P<0.05), but there was no significant relationship between educational degree and mental work load (P=0.08).</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="text-autospace:none"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Conclusion: </span></b><span style="color:black">The results of the study showed that the mental burden of work among nurses is high and this issue is related to the demographic factors and clinical characteristics of the nurses. Therefore, while paying attention to the factors related to this index, taking measures to reduce the mental burden of work and its consequences seems necessary in order to improve the quality of nursing care.</span></span></span></span></span></span><br> <br> <br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp; بار ذهنی, عوامل دموگرافیک, مشخصات بالینی, پرستار, دانشگاه علوم پزشکی کردستان Mental load, Demographic factors, Clinical characteristics, Nurse, Kurdistan University of Medical Sciences 90 101 http://sjku.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-6982-1&slc_lang=fa&sid=1 srva rezaee سروه رضائی rezaeesrva@gmail.com 3720617270 5400319475328460070292 Yes Instructor of Nursing, clinical care research center, Faculty of Nursing and Midwifery, Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran مربی گروه پرستاری، مرکز تحقیقات مراقبت بالینی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران Hossein Feizi حسین فیضی h_feyzi65@yahoo.com 3839917387 5400319475328460070293 No Instructor of Nursing, clinical care research center, Faculty of Nursing and Midwifery, Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran مربی گروه پرستاری، مرکز تحقیقات مراقبت بالینی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران hajar kashefi هاجر کاشفی hajar.kashefi@yahoo.com 3230819578 5400319475328460070294 No Master of Statistics, Student Research Committee, Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran. کارشناس ارشد آمار، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران