fa تأثیر برنامه آموزش دروازه‌بان (طرح بتا) بر ارتقاء دانش، نگرش و رفتار پیشگیری از خودکشی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی روان شناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي اصیل Original Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">چکیده</span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">زمینه و هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> باتوجه‌به اهمیت خودکشی به‌عنوان مهم‌ترین اورژانس روان‌شناسی و روان‌پزشکی و همچنین کاهش سن اقدام به خودکشی، شناسایی و مداخله زودهنگام در راستای پیشگیری از خودکشی ضروری به نظر می‌رسد هدف مطالعه حاضر ارزیابی اثربخشی مداخله</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span majalla="" sakkal="" style="font-family:">ٔ</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> آموزش دروازه‌بان (طرح بتا) بر دانش، نگرش و رفتار پیشگیری از خودکشی در بهورزان خانه‌های بهداشت روستایی شهرستان سیرجان بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">مواد و روش&shy;ها</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">: در این <span style="background:yellow">کارآزمایی بالینی</span> 40 بهورز شهرستان سیرجان در سال 1404 </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">به </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">روش نمونه هدفمند وارد مطالعه شد</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">ند و به شیوه تصادفی در گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">. گروه آزمایش مداخله آموزش&shy;دروازه&shy;بان را در 7 جلسه 90 دقیقه&shy;ای طی دوماه دریافت کردند. گروه کنترل هیچ مداخله&shy;ای دریافت نکردند. اطلاعات با استفاده از مقیاس سواد&shy;خودکشی، مقیاس رفتار&shy;دروازه&shy;بان و پرسشنامه نگرش خودکشی جمع&shy;آوری گردید. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تی&shy;مستقل، آزمون کای اسکوئر و آزمون تحلیل&shy;واریانس دو&shy;طرفه با اندازه&shy;گیری&shy;مکرر در نرم‌افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""> نسخه ۲۴ تحلیل شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">یافته‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">میانگین و انحراف معیار نمرات دانش، نگرش و رفتار پیشگیری از خودکشی قبل از مداخله در گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری نداشتند.</span></span>&nbsp;<span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">اما </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج نشان داد تأثیرمداخله در مراحل پس&shy;آزمون و پیگیری معنی&shy;دار بوده است؛</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> براساس نتایج تحلیل واریانس دوطرفه با اندازه&shy;گیری مکرر، میانگین متغیر&shy;هادر دو گروه و سه مقطع زمانی بررسی شده تفاوت معناداری داشت (001.0 </span></span><i><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p<</span></span></i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">).</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه‌گیری</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">: باتوجه‌به اثربخشی مداخله آموزش دروازه‌بان در ارتقاء دانش، نگرش و رفتار پیشگیری از خودکشی در بهورزان، پیشنهاد می‌شود برای شناسایی و ارجاع به موقع افراد در معرض&shy;خطر&shy;خودکشی، از این مداخله آموزشی بهره گرفته شود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">کلیدواژه‌ها:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> آموزش دروازه‌بان، دانش خودکشی، نگرش نسبت به خودکشی، رفتار پیشگیری از خودکشی، بهورز.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; <br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span dir="LTR" style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></b></span></span></span><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Aim</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Given that suicide represents a major psychiatric emergency and the age of suicide attempts is declining, early identification and timely intervention are crucial for prevention. This study aimed to evaluate the effectiveness of a gatekeeper training intervention on suicide prevention knowledge, attitudes, and behaviors among healthcare workers in Sirjan, Iran.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Materials and Methods:</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> In this <span style="background:yellow">clinical trial</span></span></span> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">conducted in 2025, 40 healthcare workers in Sirjan were selected via purposive sampling and randomly allocated into experimental and control groups (n=20). The experimental group participated in a gatekeeper training program consisting of <span style="background:yellow">seven 90-minute sessions over two months</span>, while the control group received no intervention. Data were collected using the Literacy of Suicide Scale (LOSS), the Gatekeeper Behavior Scale (GBS), and the Attitudes Towards Suicide (ATTS) questionnaire. Statistical analysis was performed using descriptive statistics, independent samples <i>t</i>-test, chi-square test, and two-way repeated-measures ANOVA in SPSS (version 24).</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> At baseline, there were no statistically significant differences between the experimental and control groups regarding knowledge, attitude, and behavior scores (p>0.05). However, ANOVA revealed significant main and interaction effects across the three assessment time points (pre-test, post-test, and follow-up) (p<0.001), indicating a substantial improvement in suicide prevention knowledge, attitudes, and behaviors in the experimental group over time compared to the control group.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The gatekeeper training intervention effectively enhanced suicide prevention knowledge, attitudes, and behaviors among healthcare workers.Therefore, integrating this educational program into healthcare settings is recommended to facilitate the early detection, support, and referral of individuals at risk of suicide.</span></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp; کلیدواژه‌ها: آموزش دروازه‌بان, دانش خودکشی, نگرش نسبت به خودکشی, رفتار پیشگیری از خودکشی, بهورز. Keywords: Gatekeeper training, suicide knowledge, attitude toward suicide, suicide preventive behavior, Health worker 0 0 http://sjku.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-8622-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Kooraki مریم کورکی m-kooraki@stu.scu.ac.ir 5400319475328460074633 5400319475328460074633 No دانشکده علوم پزشکی سیرجان Mohamma Ali goodarzi محمدعلی گودرزی mgoodarzi@rose.shirazu.ac.ir 5400319475328460074634 5400319475328460074634 Yes mgoodarzi@rose.shirazu.ac.ir Mohammad Moqaddasi Amiri محمد مقدسی امیری mohammadmoqaddasi@yahoo.com 5400319475328460074635 5400319475328460074635 No دانشکده علوم پزشکی سیرجان